Постать дня — Давид Елькін

31 жовтня виповнюється 119 років від дня народження Давида Елькіна, вітчизняного психолога

Давид Елькін увійшов в історію психологічної науки як дослідник проблем сприймання, зокрема сприймання часу.

Розпочав наукову діяльність із вивчення часових і просторових відношень у дітей, особливостей побудови ними часової перспективи. Подальші експериментальні дослідження присвятив умовам високої продуктивності пам'яті.

Особливу увагу вчений приділяв вивченню питань дитячої і педагогічної психології. У монографії "Педагогіка і психологія пам'яті" (1948) психолог опублікував практичні рекомендації щодо підвищення ефективності навчання.

Давид Елькін проводив дослідження також у галузях інженерної та юридичної психології. Зокрема, розробив електронні нашкірні годинники, біоелектричний протез руки тощо. Вивчав мотивацію правопорушень, особливості поведінки людини в умовах самотнього ув’язнення.

Давид Елькін був професором психології Одеського університету (з 1934), також на запрошення Григорія Костюка працював професором лабораторії по вивченню відчуттів і сприймання НДІ психології. Очолював Одеське зональне відділення Товариства психологів України. За монографію «Сприймання часу» отримав премію ім. К. Д. Ушинського.

Перегляньте відео-презентацію системи «Expertus: Дошкільний заклад»!

Напрям «МЦФЕР: Освіта» презентує «Expertus: Дошкільний заклад» — ПЕРШУ експертно-правову систему для завідувачів дошкільних навчальних закладів!

Що таке «Expertus: Дошкільний заклад»?

Це інноваційна експертно-правова система, яка забезпечує керівника дошкільного навчального закладу необхідною інформацією для оперативного та правильного розв’язання будь-яких управлінських завдань. Не має аналогів в Україні.

Зацікавились? 

Замовляйте БЕЗОПЛАТНИЙ ДЕМО-ДОСТУП до системи «Expertus: Дошкільний заклад» просто зараз!

Перегляньте відео-презентацію системи «Expertus: Дошкільний заклад»!

Постать дня — Надія Пов’якель

27 жовтня виповнюється 67 років від дня народження Надії Пов’якель, вітчизняного психолога

У колі наукових інтересів Надії Пов’якель — питання практичної психології, психології та акмеології професіогенезу психолога, проблеми професійного мислення психолога, психологічного консультування, психокорекції та психотерапії, превентивної і консультативної психології здоров’я, психології конфлікту тощо.

Ніна Пов’якель розробила зміст, вимоги, технологію комплексу типових і навчальних програм та навчальних посібників із дисциплін практичної і прикладної психології для студентів-психологів НПУ імені М. П. Драгоманова. Неодноразово брала участь у Міжнародних конгресах у США, Франції, Швейцарії, Німеччині, Польщі, Фінляндії, Росії тощо.

Передплатіть Ваші улюблені видання на IV квартал 2013 року!

Не встигли передплатити Ваші улюблені професійні видання напряму «МЦФЕР: Освіта» на IV квартал 2013 року на пошті? Передплатіть у редакції! Для цього лише необхідно перейти за посиланнями:

Зразкова школа

Зразковий дошкільний заклад 

Зразкова школа + Expertus: Школа

Зразковий дошкільний заклад + Expertus: 

Дошкільний заклад

Практика управління закладом освіти

Практика управління дошкільним закладом

КОЗА-ДИСК «Шаблони документів закладу освіти»
Заступник директора школи

КОЗА-ДИСК «Шаблони і розробки для завучів школи»

Практичний психолог: Школа

Вихователь-методист дошкільного закладу

КОЗА-ДИСК «Шаблони і розробки для вихователя-методиста»

Практичний психолог: Дитячий садок

Музичний керівник

Медична сестра дошкільного закладу

Постать дня — Костянтин Гуревич

19 жовтня виповнюється 108 років від дня народження Костянтина Гуревича, російського психолога

Внесок Костянтина Марковича в розвиток психологічної науки складно переоцінити, адже вчений був біля витоків вітчизняної психодіагностики, став автором багатьох теоретичних принципів та концепцій цієї науки. 

Діапазон наукових інтересів Костянтина Гуревича — вражаючий: він досліджував проблеми психофізіології, психогенетики, диференціальної психології, питання прикладних аспектів формування професіонала тощо.

Вся наукова діяльність ученого була пов’язана з Психологічним інститутом Російської академії освіти.

Із-поміж найвідоміших праць — «Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы» (1970), «Психофизиологические вопросы становления профессионала» (1974), «Психодиагностика» (1981).

Портфель учителя музичного мистецтва

Вийшло друком презентаційне число журналу «Учитель музичного мистецтва» (№ 0/2013) — вашого нового порадника й помічника з усіх питань музично-естетичного виховання школярів у загальноосвітніх навчальних закладах!

У презентаційному числі журналу ми розмістили матеріали в найактуальніших рубриках — «Слово експерта», «Методичний кабінет», «Сценарії свят» тощо. Рубрика «Нототека» міститьпрем’єри дитячих пісень визнаних українських композиторів для учнів початкової та основної школи.

Для учнів старшої школи ми підготували сучасний сценарій новорічного мюзиклу, який дасть змогу старшокласникам відчути себе справжніми рок-зірками. І не лише на сцені шкільної актової зали, а й… на професійній столичній студії! Якщо, звісно, вони стануть переможцями конкурсу «Ми — рок-зіркова школа!», оголошеного редакцією журналу «Учитель музичного мистецтва». Детальніше про умови конкурсу — на сторінках журналу.

Приєднуйтеся до наших передплатників та ставайте нашими авторами. Творитимемо новий журнал разом!

Замовте безоплатний презентаційний номер нового журналу «Учитель музичного мистецтва».

Порекомендуйте своїм колегам

Зустрічайте — довгоочікувана «настільна книга» з організації харчування в ДНЗ!

МЦФЕР: Освіта презентує видання «Організація харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», якому надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» та створено за сприяння ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Це довгоочікувана «настільна книга» для працівників дошкільних навчальних закладів, які організовують харчування дітей, а також працівників контролюючих органів, які перевіряють стан харчування дітей у таких закладах,— батьків, студентів відповідних вишів тощо.
Докладніше — на порталі освітян України "Педрада".

Всесвітній день психічного здоров’я

Всесвітній день психічного здоров’я (World Mental Health Day) відзначається з 1992 року за ініціативою Всесвітньої федерації психічного здоров’я. У 2013 році він присвячений проблемам людей похилого віку. Метою Всесвітнього дня психічного здоров’я є запобігання поширенню депресивних розладів, шизофренії, хвороби Альцгеймера, наркотичної залежності, епілепсії, розумової відсталості тощо.

На думку медичних експертів, нині у всьому світі на фізичні проблеми літніх людей звертають більше уваги, ніж на їхнє психічне здоров’я.

За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, 36 мільйонів людей на планеті страждають від деменції (набутого слабоумства) й хвороби Альцгеймера. Лікарі прогнозують, що до 2050 року цей показник сягне 115 мільйонів осіб. А в західних країнах вже зараз кожна сьома людина є або параноїком/шизофреніком, або схильна до депресії та алкоголізму. Цьому сприяють інформаційні перевантаження, політичні й економічні катаклізми в країнах.

Читайте в жовтневому числі журналу "Практичний психолог: Дитячий садок"

Шановні колеги!

Традиційно в жовтні працівники освіти відзначають своє професійне свято. Тож, щиро вітаємо вас з Днем працівників освіти! Зазвичай це свято називають Днем учителя, а в кожного з нас є свій Учитель, який вивів на професійну стежину, допоміг осягнути тонкощі професії та перетворити манівці на широкий шлях фахівця. Кожен з нас пам’ятає своїх учителів і нам завжди (а не лише у свято) є за що їм дякувати. Тож бажаємо Вам, шановні колеги, гідно крокувати професійним шляхом. Зичимо творчої наснаги, наполегливості, професійного зростання, самореалізації та самовдосконалення, у чому, сподіваємося, допоможе наш журнал.

Жовтневе число журналу «Практичний психолог: Дитячий садок» присвячено важливому і непростому питанню — індивідуалізації виховання і розвитку дітей у дитячому садку.

Звертаємо вашу увагу, колеги, що журнал «Практичний психолог: Дитячий садок» розповсюджується лише за передплатою. Оформити її можна в будь-який зручний для вас спосіб: на освітянському порталі www.pedrada.com.ua, в інтернет-магазині www.shop.mcfr.com.ua чи традиційно — у поштовому відділенні.

Ознайомитися зі змістом інших номерів журналу «Практичний психолог: Школа», а також придбати потрібні для роботи номери ви можете на Порталі освітян України «Педрада».

Також запрошуємо до спілкування у «Клубі практичних психологів» на форумі порталу «Педрада». Долучайтеся до конструктивного обговорення актуальних професійних питань. 

Детальніше — на освітянському порталі "Педрада".

Постать дня — Андрій Личко

8 жовтня виповнюється

88 років від дня народження Андрія Личко,

вітчизняного психолога

Наукову діяльність Андрій Личко присвятив проблемам діагностики та лікування психічних розладів у підлітків, а також питанням патохарактерологічної діагностики. 

Монографія психолога "Психопат і акцентуації характеру у підлітків" (1977) стала настільною книгою багатьох поколінь вітчизняних психіатрів і психологів. 

Також Андрій Личко створив типологію акцентуйованих особистостей, завдяки чому зробив важливий внесок у розуміння етіології неврозів.

Читайте у жовтневому числі журналу «Практичний психолог: Школа»

Шановні колеги! 

Традиційно в жовтні працівники освіти відзначають своє професійне свято. Тож, щиро вітаємо вас, дорогі колеги, з Днем працівників освіти! Зазвичай це свято називають Днем учителя, а в кожного з нас є свій Учитель, який вивів на професійну стежину, допоміг осягнути тонкощі професії і перетворити манівці на широкий шлях фахівця. Кожен з нас пам’ятає своїх учителів і нам завжди (а не лише в свято) є за що дякувати їм. Тож бажаємо вам, шановні колеги, гідно крокувати професійним шляхом. Зичимо творчої наснаги, наполегливості, професійного зростання, самореалізації та самовдосконалення, у чому, сподіваємося, допоможе наш журнал.

Жовтневе число журналу «Практичний психолог: Школа» висвітлює окремі питання інклюзивної освіти, зокрема основи побудови психологічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами. Потребують уваги з боку практичного психолога і здорові діти, до яких у клас прийде дитина з особливими освітніми потребами. Тому насамперед у здорових дітей необхідно формувати готовність до сприйняття, прийняття і взаємодії з дітьми, що мають певні вади фізичного та/або психічного здоров’я.

Фотозвіт про День Дошкілля

Як відомо, "очікування свята краще за саме свято", адже ми готуємося до свята, чекаємо на нього, сподіваємося на приємні зустрічі і цікаві розмови, але саме свято минає дуже швидко... Але ми легко можемо продовжити свято своїми спогадами. А фотографії, які зупинили чарівну мить, допоможуть оживити наші переживання.

Тож у проміжку між двома святами освітян запрошуємо пригадати чудові миті свята або ж долучитися до його святкування у нашому короткому фоторепортажі.

В холі першого поверху Палацу дітей та юнацтва
до уваги гостей було розгорнуто виставку
періодичних фахових видань. Як завжди біля стенду
видань МЦФЕР-Україна було чимало зацікавлених колег

Міжнародний день ненасильства

Існує багато того,

за що я готовий померти,

але немає нічого такого,

за що я був би готовий вбити.

Махатма Ганді

15 червня 2007 року Генеральна асамблея ООН заснувала Міжнародний день ненасильства (International Day of Non-Violence), який було вирішено відзначати щороку 2 жовтня. Цю дату вибрано не випадково — 2 жотня 1869 року в індійському місті Порбандар, народився Мохандас Карамчанд Ганді або просто Махатма Ганді. Він став лідером руху за незалежність Індії та основоположником філософії ненасильства. Усе його життя було присвячене боротьбі з насильством у будь-яких його проявах. Рецепт, яким Махатма Ганді послуговувався у цій боротьбі простий, але дієвий — ненасильство.

Принцип ненасильства, відомий також як ненасильницький опір, заперечує використання фізичного насильства для досягнення соціальних або політичних змін. Виокремлюють три основні категорії ненасильницьких дій:

• вираження протесту і переконань (наприклад, проведення маршів і пікетів);
• відмова від співпраці;
• ненасильницьке втручання (наприклад, блокування руху або захоплення приміщень без заподіяння шкоди людям).

Часто ненасильство називають «політикою простих людей», оскільки ця форма соціальної боротьби застосовується населенням усього світу задля боротьби за суспільну справедливість.

Міжнародний день соціального педагога

«Проблемні» діти і підлітки завжди викликали підвищену увагу педагогічних працівників та потребували особливих корекційних підходів. Своєчасна допомога їм дозволяє досягнути позитивних результатів: зняти з дитини «клеймо» важкого підлітка. Це неймовірно складна праця, що вимагає від педагога глибокого розуміння, любові та нескінченної турботи про свого підопічного. Саме тому в 2009 році в Копенгагені на XVII Міжнародній конференції соціальних педагогів було прийнято рішення заснувати Міжнародний день соціального педагога.

Соціальною педагогікою називається наука, що досліджує виховання в контексті соціалізації, тобто враховує вплив навколишнього середовища на формування особистості. Одна з функцій соціальної педагогіки — розробляти систему заходів, спрямованих на оптимальне виховання дитини.

У День соціального педагога в різних країнах світу проводяться тематичні заходи: професійні конференції, форуми, семінари. На них обговорюють питання ролі сім’ї у розвитку соціуму, здоровий спосіб життя і проблеми виховання молоді, соціальні конфлікти та методи їх подолання тощо. Подібні заходи організовують також вищі навчальні заклади, які готують соціальних педагогів. Університети та інститути проводять науково-методичні ігри, майстер-класи та семінари.

Нині професія соціального педагога затребувана в закладах освіти: соціальні педагоги входять до викладацьких складів більшості навчальних і виховних закладів. Їхня робота часто нагадує роботу практичного психолога, проте це пов’язано з тим, що вони тісно співпрацюють зі штатною психологічною службою, адже робота з важкими підлітками вимагає особливого підходу. Зазвичай важкі діти переживають глибокі психічні травми, які можуть бути пов’язані як з сімейними негараздами, так і з низкою інших факторів. Виявити проблему і виробити метод її подолання не просто, адже такі діти часто замикаються в собі. Знайти ключ, що відкриє і звільнить молоду людину від проблем — це те, заради чого соціальні педагоги обрали свою нелегку професію.

У Міжнародний день соціального педагога наша редакція приєднується до привітань на вашу честь, дорогі фахівці! Бажаємо вам успіхів, перемог і радості у вашій непростій, але такій почесній, діяльності!

Зі святом!

Постать дня — Петро Гальперін

2 жовтня виповнюється 112 років від дня народження Петра Гальперіна, вітчизняного психолога

Петро Гальперін увійшов в історію психологічної науки як яскрава постать харківської психологічної школи та московської школи Олексія Леонтьєва, екпериментатор, теоретик науки, викладач. 

Найпопулярнішою із-поміж запропонованих психологом концепцій стала концепція планомірно-поетапного формування розумової діяльності особистості. Вона полягає у тому, що розумова діяльність людини формується під впливом новоутворених дій, образів та понять. Також Петро Гальперін запропонував поняття «мовленнєва свідомість» та багато інших теорій, які відіграли важливу роль у розвитку вітчизняної психології.