28 січня виповнюється 88 років від дня народження Бориса Ломова, відомого вітчизняного психолога

Борис Ломов відомий насамперед як родоначальник вітчизняної інженерної психології, а також як авторитетний фахівець із питань загальної та педагогічної психології, психології пізнавальних процесів тощо.

Ранні дослідження психолога присвячені питанням уяви, формування просторових уявлень тощо. Із середини 50-х років ХХ століття учений спрямовує свою увагу на вивчення проблеми взаємин «людина — техніка». Праці Бориса Ломова в цій сфері знань заклали фундамент вітчизняної інженерної психології.

Також психолог досліджував категоріальний апарат психології, зокрема він сформулював принципи системного підходу до аналізу психічних явищ. Розробив новий підхід до проблеми спілкування, вбачав взаємозв’язок спілкування і пізнання, спілкування і діяльності.

Постать дня — Лідія Божович

11 січня виповнюється 108 років від дня народження

Лідії Божович, відомого вітчизняного психолога

Лідія Божович увійшла в історію психологічної науки як талановитий дослідник проблем дитячої психології. У колі її наукових інтересів — питання розвитку особистості дитини та формування мотивації, афективних конфліктів, самооцінок і динаміки розвитку в дитячому віці рівня домагань.

Лідія Божович з колегами — Олексіїєм Леонтьєвим (зліва) та Олександром Запорожцем (праворуч). Початок 30-х років ХХ століття

Метод Лідії Божович, учениці видатного психолога Льва Виготського, представника Харківської психологічної школи, — від практики до теорії — не втратив своєї актуальності й до тепер. А наукові роботи, виконані під її керівництвом, зробили значний внесок у розвиток як експериментальної педології, так і психології в цілому. Особливу увагу психолог приділяла дослідженню ідеалів, вищих почуттів, довільності волі, а також проблемам мотивації, питанням ієрархії мотивів та спрямованості особистості.

Із наукової спадщини…

• Психологическое изучение детей в школе-интернате (1960)
• Вопросы психологии личности школьника (1961)
• Личность и ее формирование в детском возрасте (1968)
• Изучение мотивации детей и подростков (1972)

Постать дня — Едвард Тітченер

 11 січня виповнюється 149 років від дня народження Едварда Тітченера, англо-американского психолога-експериментатора

Едвард Тітченер відомий насамперед як родоначальник експериментальної психології в США, а також як засновник структурної психології. Учений зробив неабиякий внесок у становлення психології як науки. Психолог трактував предмет психології як систему елементарних усвідомлюваних станів (відчуттів, уявлень, почуттів), з яких формується різноманіття душевного життя.

Дослідник розвинув експериментальні методи та наполягав на необхідності ретельної підготовки експериментальних психологів. Основним методом наукової діяльності Едварда Тітченера була інтроспекція — детальне дослідження і систематичний опис свідомого досвіду.

«Що більше ми знаємо, 

то більше хочемо знати, оскільки розумовий апетит зростає у міру його втамування…»

Психолог розробив власну версію теорії Вундта. Він стверджував, що основне завдання психології полягає у відкритті елементарних складових свідомості, в розкладанні складного досвіду повсякденного життя на прості елементи і наступному визначенні їх природи.

У 1909 році Едвард Тітченер увів термін "емпатія", що в перекладі з німецької ("Einfühlungsvermögen") означає співпереживання.

Постать дня — Карл Роджерс

8 січня виповнюється 114 років від дня народження Карла Роджерса, видатного американського психолога

Карл Роджерс увійшов в історію психологічної науки як один із засновників та лідерів гуманістичного напряму в психології. 

Учений зробив неоціненний внесок у створення недирективної психології, яку він назвав «клієнт-центрованою». Психолог першим увів у науковий обіг поняття «клієнт». Також Карл Роджерс є одним із авторів поняття "самоактуалізація особистості".

"Людина — це стрімкий потік змін, а не шматок твердого металу; це суцвіття можливостей, яке постійно змінюється, а не сталий  набір характеристик..."

Ідеї Карла Роджерса широко використовують у різних сферах: соціальній роботі, сімейному консультуванні, освіті тощо.