Насильство над дитиною і наслідки цього для суспільства

​Запрошуємо до участі у семінарі

​Київський Будинок вчених запрошує на чергове засідання продовжуваного наукового семінару «Проблеми розвитку розуму і взаємодії розумних систем та їх підсистем»

Керівник семінару — Ірма Крейн, ст.наук.сп. Міжнародного науково-навчального Центру інформаційних технологій та систем НАН України, канд.філ.наук.

Дата та час проведення: 27 жовтня 2016, о 16-00

Тема засідання: "Насильство над дитиною і наслідки цього для суспільства".

Зустрічайте жовтневе число журналу

Кожна людина щодня взаємодіє з великою кількістю інших людей. З кимось тільки встановлює контакт, з кимось його продовжує, відновлює, а з кимось розриває — таке життя. Утім як зберегти себе у горнилі щодення. Адже не з усіма зустрічними ми спілкуємося чи навіть очами зустрічаємося, а можливо з кимось і не варто того роботи. Та все ж навички ефективної взаємодії роблять наші контакти соціально прийнятними, а інколи і приємними. І саме цьому слід вчити дитину дошкільного віку: спілкуватися зі світом, аби і про себе заявити та інших побачити (це насамперед). Тож жовтневе число журналу «Практичний психолог: Дитячий садок» розглядає саме питання міжособистісної взаємодії, а заразом і шляхи допомоги дорослого.

Постать дня — Микола Поддьяков

4 жовтня виповнилося 84 років від дня народження Миколи Поддьякова, вітчизняного психолога

Микола Поддьяков — відомий дослідник становлення та розвитку важливої дитячої діяльності — експериментування.

Вивчав закономірності розвитку допонятійних форм мислення в дошкільному дитинстві. Уперше виокремив наочно-образне мислення як найбільш ранню форму мислення. Досліджував особливості становлення категоріальної структури мислення дошкільників, роль невизначених уявлень та знань дітей у їхньому розумовому розвитку. Розробляв питання змісту та методів розумового виховання дітей. Увів в науковий обіг поняття «ігрова позиція» на позначення однієї з найважливіших якостей особистості дошкільника.

Із-поміж найбільш відомих праць — «Умственное воспитание дошкольника» (1972), «О развитии элементарных форм мышления в дошкольном возрасте» (1973), «Мышление дошкольников» (1977), «Умственное воспитание в детском саду» (1980), «Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста» (1994).