Зустрічайте жовтневе число журналу

Кожна людина щодня взаємодіє з великою кількістю інших людей. З кимось тільки встановлює контакт, з кимось його продовжує, відновлює, а з кимось розриває — таке життя. Утім як зберегти себе у горнилі щодення. Адже не з усіма зустрічними ми спілкуємося чи навіть очами зустрічаємося, а можливо з кимось і не варто того роботи. Та все ж навички ефективної взаємодії роблять наші контакти соціально прийнятними, а інколи і приємними. І саме цьому слід вчити дитину дошкільного віку: спілкуватися зі світом, аби і про себе заявити та інших побачити (це насамперед). Тож жовтневе число журналу «Практичний психолог: Дитячий садок» розглядає саме питання міжособистісної взаємодії, а заразом і шляхи допомоги дорослого.

Освітня система "Радість розвитку", або науковці працюють наперекір усім негараздам

В результаті останніх скорочень, які прокотилися по всіх науково-дослідних інститутах НАПН України і які катком пройшлися по Інститу психології імені Г.С.Костюка, в лабораторії психології дошкільника залишилось працювати чотири науковці. Утім обсяг роботи, який вони мають виконати наразі колосальний, адже планували свою роботу з розрахунку на лабораторію у повному складі, тобто десять осіб. Але дитячі психологи, якими є науковці лабораторії, працюють наперекір усім негараздам і незважаючи ні на що дарують радість розвитку маленьким українцям.

Літня школа для дорослих — 2016

Цьогоріч з 13 по 17 червня освітяни матимуть змогу долучитися до Всеукраїнського проблемного науково-практичного семінару «Світ дитинства: збереження дитячої субкультури та якість освіти», який проходитиме у Запоріжжі. 

Організатори: кафедра дошкільної освіти КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» спільно з МОН України, Інститутом модернізації змісту освіти, Департаментом освіти і науки Запорізької ОДА, ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Зміни у підготовці студентів для роботи в ДНЗ

За підсумками Всеукраїнської семінар-наради з питань якості підготовки і підвищення кваліфкації фахівців для галузі педагогічної освіти МОН України оприлюднило рекомендації щодо нагальних змін у підготовці студентів.

Докладно про рекомендовані зміни читайте на сайті ВГО "АПДО"

Ювілейний рік. 100-річчя педагогічного з’їзду.

12 квітня 1916 року у Києві відкрився педагогічний з’їзд.

Зібраня педагогів було ініційовано Київським учбовим округом, вона тривало з 12 по 19 квітня.

З’їзд відкрив відомий психолог Василь Васильович Зіньковський доповіддю «Проблеми виховання в школі».

Результатом роботи з’їзду стало ухвалення резолюції «Принципи виховання й навчання в середній школі та її організація».

Допоможемо вчителю зрозуміти першокласника

Основна мета перших років шкільного життя — приохотити, а не приневолити дитину до шкільного навчання, власне до учіння як самостійної пізнавальної діяльності. Навчити дитину вчитися. Не «з-під палки», не з необхідності: «Хіба я хочу — це так треба», «Це мама хоче», «Усі ж ходять», а з радістю, з власної ініціативи, отримуючи задоволення від самовдосконалення. Це обов’язковий фундамент, без якого надто складно реалізувати всі прекрасні очікування дорослих щодо результату шкільного життя.

Про особливост шестирічного першокласника та завдання дорослих розмірковує Світлана Олексіївна ЛАДИВІР, провідний науковий співробітник лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України, канд. психол. наук

Дитяче свято. Яким воно має бути?

Шановні колеги — читачі журналу, запрошуємо вас взяти участь у вебінарі "Дитяче свято. Яким воно має бути?".

На вебінарі буде розкрито спеціальну тему "Подолання наслідків стресогенних подій засобами музики та дитячого свята".

Лектор: Марина КУЧЕРЕНКО — радник з питань культури та освіти голови Всеукраїнського громадсько-політичного об’єднання МАЙДАН, кінознавець, сценарист.

Нижче ви можете ознайомитися з програмою вебінару та працилами участі.

Тож до зустрічі онлайн)))

Педагогіка розуміння: відбувся семінар з актуальної теми

9 лютого відбувся перший вебінар для передплатників фахових видань Цифрового видавництва МЦФЕР на тему «Педагогіка розуміння як інструмент особистісного зростання» за участю доктора педагогічних наук Наталі ГАВРИШ.

До участі у вебінарі долучилися сотні педагогів з усіх куточків України. Наталя ГАВРИШ розкрила сутність педагогіки розуміння у трьох аспектах. Спочатку охарактеризувала педагогіку розуміння як засіб оптимізації освітнього процесу. Потім надала рекомендації щодо того, як будувати взаємини з дитиною, застосовуючи різні техніки, зокрема алгоритм розв’язання проблемних ситуацій, техніку активного слухання, техніку я-сповіщень та техніку схематизації.

а завтра ВЕБІНАР!

Шановні колеги, нагадуємо — завтра, 9 лютого о 13:30
чекаємо вас на вебінарі
«Педагогіка розуміння як інструмент особистісного зростання»

У публікації нижче ви можете познайомитися з питаннями, що будуть розглянуті на вебінарі.

А в попередній публікації з анонсом вебінару, ви можете ознайомитися з правилами участі в ньому.

Тож до зустрічі завтра.

Погляд психолога на дітей, взаємодію поколінь та виховання

Лариса Дідковська – кандидат психологічних наук,
очолює Асоціацію гештальт-терапії в Україні та секцію
гештальт-терапії Української спілки психотерапевтів.
Є автором підручника "Основи психосоматики",
а також книжок серії "Азбука психологічних знань"
львівського видавництва Ліга-Прес.

Кілька років тому видання "Українська правда" опублікувала інтерв’ю з психологом, психотерапевтом Ларисою Дідковською під красномовною назвою: "Усі діти народжуються вільними і гідними. A потім ми їх виховуємо..."

Тож, пропонуємо читачам блогу ознайомитися з цікавою  публікацією.

"Інтенсивність життя, яким живе сучасний світ, нелегко переноситься нашою психікою. Бо вона формувалася тисячоліттями, в умовах більшої стабільності, розміреності, сповільнення психічного навантаження"

UNICEF End Kids Violence

К большому сожалению, сегодня мы все (и как родители, и как профессионалы) насмотрелись испуганных детских лиц. Но война закончится (верим, что как можно быстрее). И страх постепенно будет исчезать. Но уйдет ли он на всегда? И всегда ли страх в детских глазах связан с настолько страшными и глобальными событиями?

Запрошуємо до участі у вебінарі

Шановні колеги!

Тематичний напрям «МЦФЕР: Освіта» запрошує передплатників взяти участь у вебінарі «Педагогіка розуміння як інструмент особистісного зростання»

Дата та час проведення: 9 лютого 2016 року о 13:30.

Лектори:

Наталія ГАВРИШ — доктор педагогічних наук

Тамара ПІРОЖЕНКО — доктор психологічних наук.

У програмі вебінару:

• термінологічне поле
• психологічний аспект розуміння
• техніки та технології педагогіки розуміння
• моделі педагогічного спілкування та їх результативність: як розмовляти з дітьми так, щоб тебе почули; як навчитися чути дітей

Ювілейний рік. Джеймс Марк Болдуїн

12 січня виповнюється 155 років від дня народження Марка Болдуїна (1861–1934), американського психолога, соціолога й історика

Джеймс Болдуїн — один із основоположників американської соціальної та експериментальної психології, організатор психологічних дослідів в університетах Балтимора, Принстона, Мехіко, Торонто.

Основним завданням психології вважав дослідження індивідуальних відмінностей. У педагогіці Д. М. Болдуін прагнув обгрунтувати необхідність індивідуального підходу до учнів, спираючись на дані експериментальної психології.

Ювілейний рік. Йоганн Генріх Песталоцці

Пам'ятник Песталоцці

в м. Івердон (Швейцарія)

"Ні про які судження і висновки у нас ще не може бути й мови. Малюк повинен у своєму дитячому віці тільки дивитися і слухати, і коли він цілком ознайомиться з предметом, то судження і висновки прийдуть самі собою. Немає нічого небезпечного в тому, що люди надто пізно починають міркувати і робити висновки, але дуже небезпечно, якщо вони призвичаїлися до цього (якщо любов до цього охопить їх) перш, ніж вони досягнуть в цьому відношенні достатньої зрілості. Тому - всупереч загальноприйнятій думці - я зовсім не вважаю корисними та цінними педагогічні основи нашого століття - раннє навчання дітей читання та письма, що, як би штучно, вирощує в них схильність до передчасних суджень".

12 січня виповнюється — 270 років від дня народження Йоганна Генріха Песталоцці (1746–1827), швейцарського педагога-демократа, одного з основоположників народної школи.

Дидакт Песталоцці був творцем теорії елементарної освіти та ідеї розвивального навчання. Він очолював відомі виховні заклади Швейцарії – «Установи для бідних», притулок для сиріт, учительську семінарію інтернатного типу.

Завжди раді допомогти колегам

Роботу своїх вихователів представляють
найменші учасники семінару

25 листопада відбувся семінар для фахівців Оболонського району м. Києва "Особливості сенсорного розвитку дітей раннього віку та методична роботи щодо його забезпечення"

Дошкільники-кияни час від часу запрошують головних редакторів Цифрового видавництва МЦФЕР представити свою думку з приводу певного питання. Зокрема до головного редактора журналу "Практичний психолог: Дитячий садок" Гурковської Тетяни Леонідівни, з огляду на її більш як двадцятирічний стаж роботи науковцем Інститут психології імені Г.С.Костюка НАПН України, звертаються по допомогу щодо психології дітей раннього та дошкільного віку та психології педагогічної взаємодії дорослих з дитиною.

С днем учителя

Закончив школу, дети забудут все неприятности, связанные
с ней. А своего Учителя будут помнить всегда. И улыбаться)

Удачи вам, сельские и городские,

Уважаемые учителя!

Добрые, злые и никакие

Капитаны на мостике корабля.

Удачи вам, дебютанты и асы,

Удачи! Особенно по утрам,

Когда вы входите

в школьные классы,

Одни — как в клетку,

другие — как в храм.

Роберт Рождественский

Задание для Учителя!

Один директор школы посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:

"Уважаемый учитель!

Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:
- как ученые инженеры строят газовые камеры;
- как квалифицированные врачи отравляют детей;
- как обученные медсёстры убивают младенцев;
- как выпускники высших учебных заведений расстреливают и сжигают детей и женщин...

Поэтому я не доверяю образованности.

Я прошу вас: помогайте ученикам стать людьми. Ваши усилия никогда не должны привести к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных эйхманов.

Чтение, письмо, арифметика важны только тогда, когда помогают нашим детям стать более ЧЕЛОВЕЧНЫМИ".

Вітаємо зі святом!

В канун нового учебного года

МОЛИТВА УЧИТЕЛЬНИЦЫ

Господь! Ты, учивший нас, прости, что я учу; что ношу звание учителя, которое ты носил на земле.

Дай мне единственную любовь - к моей школе; пусть даже ожог красоты не сможет похитить у школы мою единственную привязанность.

Учитель, сделай мое усердие постоянным, а разочарование преходящим. Вырви из моей души нечистую жажду возмездия, которая все еще смущает меня, мелочное желание протеста, которое возникает во мне, когда меня ранят. Пусть не печалит меня непонимание и не огорчает забвение тех, кого я учила.

Зустрічайте нове число журналу!

Вітаю, шановні колеги!

Серпень — все ж іще літо, та час від часу ми подумки повертаємося до роботи. Когось турбують запитання щодо можливих змін у професійному житті та власної готовності до них. Хтось нагадує собі про завдання, які слід виконати напередодні навчального року. Зокрема, внести останні корективи в річний план роботи, врахувавши як нагальні потреби свого дитячого садка, так і завдання психологічної служби системи освіти в цілому, обов’язково узгодивши їх між собою.

Тож серпневе число журналу редакція прагнула максимально адаптувати під ваші потреби професійної діяльності. Ми щиро бажаємо, аби кожен із вас був натхненним у своїй роботі та отримував від неї насолоду. А для цього треба прагнути не лише до вдосконалення, а й до самопізнання.

Ще одним моментом, який може значно полегшити роботу, є співпраця з колегами. Це питання особливо важливе в разі роботи з дітьми, що мають психофізичні порушення розвитку. Адже грамотно вибудувана співпраця практичного психолога і спеціального педагога сприяє полегшенню роботи, знижує складність її умов, а ще — робить освітній простір для дітей більш комфортним та стимулюючим.

З повагою
головний редактор                                                                                 Тетяна Гурковська


Детальніше про зміст серпневого числа журналу «Практичний психолог: Дитячийсадок» читайте на порталі освітян України «Педрада»